扬州发布记者 刘冠霖
眼下，我市各中小学校已开学居家学习两周。其中，压力最大的莫过于高三毕业班的学生。如何确保他们线上学习时不掉队不落后，紧跟复习迎考的节奏？
记者今天采访获悉，扬州树人学校针对高三年级实施了全方位的线上“精致化管理”，调动多方力量，精准“帮扶”每一个高三学生的居家学习。
“导师制”
师生结对全时段陪伴
疫情期间，小萱同学和家人一起在外地集中隔离，当时心情是非常焦虑的，不知道高三学习会受多大的影响，心情一度非常颓丧。
“殷宏老师每天都给我打电话或者语音留言，陪我聊天谈心，询问我在隔离点的生活、上网课的条件怎么样，还有打印讲义学案、提交作业等有没有困难，让我逐渐踏实了下来，也慢慢适应了隔离生活，投入到学习中。”小萱告诉记者。
记者了解到，为了让不能见面的学生感受到老师的关注和陪伴，高三年级的“导师”制在网课期间发挥了很大的作用。学校由年级和班主任牵头，针对学生的学习状况，将班级分为多个小组，每组安排一位任课教师作为“导师”，老师们熟练运用QQ、微信、腾讯会议、钉钉等软件的作业留言、即时对话、群视频等功能，全面管理组内成员的学习生活需求、心理状态等，关注学生的学习动向。
“行政驻班制”
班级群全方位融入
每天，树人学校高三各班进行线上课程时，都有行政管理教师在线听课，为的就是及时反馈，确保课堂质量。
“线上教学工作的管理虽然不像平时那样看得见摸得着，但是经过一段时间的摸索。我们发现，线上管理有它的便利之处。”对此，高三年级主任陈瑞飞认为，线上管理完全可以利用网络的便利，达到甚至超过线下管理的效果。
树人学校高三每个班级都建立了网课QQ群，学生以学号+实名的方式进入班级，方便老师们进行班级和课堂管理。陈瑞飞和校区校长、年级组长加入了所有班级的网课群，参与班级的管理，随时进入课堂听课。不仅如此，学校还发挥行政人员的力量，给每个班级配备了一名行政驻班人员。
驻班的行政人员随机与学生进行交流，了解“导师”制的开展情况，检查班级教师上课和批改作业等情况，随时掌握学生的动向，每周将班级线上管理的情况汇总给年级组。
通过行政驻班、层层推进、全方位融入的精致化管理，高三线上教学依靠网课群、腾讯会议、线上教室等形式，充分发挥了互联网+教育的优势。教学管理也更具时效性，更有针对性，管理质量有效提升。
“学生互助制”
同伴共建“学习场”
每天早晨7:00，高三（3）班的班主任王健老师都会准时打开腾讯会议，进入线上教室，等待同学们的进入。从早上7:10到晚上21:50，孩子们的学习生活安排得非常充实，线上教学的时间安排最大程度上模拟了线下的作息时间表，这种秩序感也是建设“学习场”的重要部分。
“居家学习时，学生会感觉效率低下，学不下去，这是因为学校为学生提供了规律性、系统性的‘学习场’，而这正是居家学习难以具备的。”树人学校心理组老师张霄认为，想要提升学生的居家学习力，“学习场”的创设尤为关键。对此，高三年级有组织地推动了每个班线上学习小组的建立。
在晨会开始之前，王老师会要求各学习小组的组长清点人数，在学生和家长群中相互提醒，确保学生准时出勤。这种以学习小组为单位的管理模式，在线上各个课堂的切换中发挥了不小的作用。
高三（3）班查婧怡同学是第五组的组长。“除了出勤率，我还会配合老师，组织成员进行课堂分组讨论，周末和组员视频自习等。大家打开视频一起看书学习，相互监督，好像又回到了教室里，和同学们的关系更近了，也防止自己沉迷手机和电脑游戏。”
不仅是小组组长，课代表、值日班长也会在老师的指导下各司其职，对同学们的课堂表现、自习状态、作业完成等情况进行信息搜集和辅助监督，保证线上教学高效顺利的开展。
“家校联系制”
线上线下配合无间
“开学初，班主任孙老师通过优秀毕业生讲座、职业规划、分析高校投档线等形式，帮助大家确立了理想的大学及专业。当下，全省的高三学生都在学习道路上奔跑，你还想‘闲庭信步’吗？接下来的270天，你们最大的敌人是懒惰与不自律，其次才是手机、网络和其他……在家校线上座谈会上，高三（5）班羊思瑜同学的妈妈对孩子线上学习提出了不少建议。
居家学习离不开家校的相互配合，以保证线上的各项安排落到实处，学生步调一致，携手共进。
线上教学开展的这一个月以来，树人学校高三年级已经组织了多次教师、学生、家长的联席会议。各个班级针对学生的学情，还召开了部分学生家长座谈会、培尖学生会议、分层家长会等大大小小的线上会议。充分利用互联网的便利条件展开沟通，推动线上线下的联系与配合。家长们也通过照片、视频等形式，在家长群中反馈孩子大课间锻炼、眼保健操、升旗仪式、周六检测时的状态。通过紧密的家校联系，一方面提高了家长对学生学习管理的参与度，另一方也使高三的线上管理置于家长们的监督之下，提振全体学生家长的学习信心。
“针对上网课时学生学习效果参差不齐，难以监管的情况，高三的管理团队已经积累了不少有效的经验。精致化管理，精准帮扶是我们高三线上管理的重要法宝。”树人学校凤栖湖校区校长朱云峰表示，虽然线上管理和日常校园内的管理有着很大的不同，但说到底还是要想办法关注到每一个学生个体的问题，有针对性地提供帮助。
编辑 于彬彬
